Abstract
The adolescent is a subject with rights, with his or her own cognitive and emotional capacities, which require an environment conducive to his or her psychosocial development. The transcendence of behavior and interaction with the environment is analyzed to assimilate individual diversity as a value that enriches society. Inherent to the adolescent development process are cognitive processes, feelings, emotions, and perceptions, conditioned by the contexts or biopsychoenvironmental factors predisposing to mental health. The methodology used was qualitative, descriptive-propositional, based on sources of documentary information and interpretation of the most representative texts using Paul Ricoeur's hermeneutical method. It begins with the interpretation of the principle of dignity aimed at the right to mental health of adolescents from a philosophical approach of law. As a result, it highlights the importance of promoting an environment of support, communication and self-esteem to strengthen the psychological well-being of the adolescent as an essential aspect in the current context. It is concluded that mental health is related to the dignity, freedom, self-determination and self-preservation-transcendence of the adolescent, and it is necessary to focus on mental health as an element of the principle of dignity, including the principles of equality-non-discrimination and freedom granted by human rights.
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